山西大学继续教育与职业教育研究中心(以下简称“中心”)植根于山西省成人教育与职业教育发展的深厚基础，整合省内外职成教育研究优势力量，建立起了服务地方经济社会发展的职成教育研究平台。为大力发挥中心的科研优势，持续提升中心的学术水平，进一步打造中心的学术特色与核心竞争力，充分发挥中心在我省经济社会发展中的“智囊团”、“信息库”和“人才库”的作用。

        经过十余年的建设，该中心在人才队伍、学科发展、研究条件、学术交流和社会服务等方面都取得了长足进步，这为中心未来沿着正确的方向健康发展奠定了坚实的基础。

        目前，山西大学继续教育与职业教育研究中心是山西省内唯一一所从事继续教育与职业教育研究的专门机构。该中心自成立以来，始终将人才建设放在首位，采取多种渠道积极培养和储备人才。经过十余年的努力，中心已经拥有了一支结构合理、优势互补、以专为主、专兼结合的实力雄厚的研究团队。该中心现有专职人员共10人。其中，教授1名，副教授7名，讲师2名，其中，具有博士学位的3名。自2004年以来，该中心已培养出学术型硕士研究生97名;现有在读学术型硕士研究生38名，其中，成人教育学学术型研究生27名，职业技术教育学学术型硕士研究生11名。除此之外，还有职业技术教育学专业学位硕士研究生48名。

       经过十余年的建设，该中心已形成了较为稳定的研究方向。其中，继续教育理论、职业教育原理、社区教育、人力资源开发与管理等方向成果显著。近五年来，中心成员主持国际国内各类研究项目42项，出版著作14部，发表论文103篇，其中在CSSCI期刊上发表的论文达43篇，获得省级以上科研奖励19项。

        该中心成立以来，研究的条件与环境得到了较大的改善。目前，中心拥有108平方米的研究场所，电脑、打印机、复印机等成套办公设备一应俱全，拥有畅通的信息网络，能够及时获取各类学术信息。中心拥有完善的职成教育图书资料库。目前，拥有一万六千册中文图书，近一百种外文图书，订阅了近五十种中外文期刊，为科研提供了良好的研究条件。同时，依托山西大学的信息资源，能够及时获得该领域的最新研究资料。这些条件为开展科学研究提供了良好的保障。

        近五年来，本研究中心积极开展了多种形式的学术交流活动，成功主办了第三届“全国继续教育学专业研究生培养工作交流研讨会”。2011年7月，承办了“海峡两岸成人与继续教育学术交流会”，来自台湾和兄弟省市的学者们共同就成人教育及职业教育发展问题进行了深入地交流和探讨，对推动两岸成人教育的发展和学习型社会的建设产生了积极的影响。同时，中心成员每年都参加由中国成人教育协会、成人高等教育理论研究会、中国职业技术教育学会、晋冀鲁豫普通高校继续教育研究会等机构举办的各类学术交流活动，就学术研究、师资队伍建设和人才培养等问题进行更加广泛深入地交流。此外，部分研究人员远赴德国、法国、英国、中国台湾等国家或地区就职成教育开展了多种形式的学术考察与交流。通过多种形式的学术交流，推动了中心与国内外相关机构和同行间的交流与互动，扩大了中心在国内外职成教育领域和学术界的影响，得到了各方面的好评。

        中心自成立以来，通过多种渠道不断提高研究成果服务于社会的能力，增强科研服务于社会的力度，积极承担并完成了多项政府和相关部门所委托的重大决策咨询课题，向这些部门提交了切实可行的咨询报告，为政府决策提供相应的理论依据和参考。近五年来，中心成员先后完成了《山西省21世纪继续教育发展战略研究》、《山西职业教育发展战略研究》、《山西省职业教育实训基地建设的政策建议》以及《改革开放30年山西职业教育发展回顾与展望》等多项由省政府和省教育厅等部门委托的决策咨询课题，并为山西省教育厅、太原市教委、太原杏花岭教委等教育行政部门起草了《关于推进山西省继续教育工作的意见》、《21世纪山西省社区教育发展规划》、《太原市开展社区教育的意见》、《21世纪山西继续教育的发展战略》以及《太原市关于推进学习型社会建设的意见》等决策性文件。中心成员参与制定的《太原市终身教育条例》已经立法。同时，中心成员积极参加太原市社区教育的各种讲座，为推进学习型社会建设做出了积极的贡献。